Abstract
Salah satu mata kuliah menuntut kemampuan analisis yang kritis dan kreatif adalah Pengantar Dasar Matematika (PDM). Karena mata kuliah ini merupakan mata kuliah dasar, maka diperlukan kemampuan awal (prior knowledge) yang mumpuni. Oleh karena itu perlu dikaji bagaimana pengaruh asal sekolah dan jurusan terhadap hasil belajar PDM. Data 80 orang mahasiswa jurusan Tadris Matematika dan Tadris IPA yang berasal dari MA dan SMA diperoleh dengan teknik Cluster Random Sampling dan dianalisis dengan desain faktorial 2x2. Hasil uji ANAVA dua jalan menunjukkan bahwa asal sekolah berpengaruh nyata terhadap hasil belajar PDM sedangkan jurusan tidak berpengaruh secara signifikan pada hasil belajar PDM. Fakta yang sama ditemukan pada jurusan tadris Matematika dan Tadris IPA yang menunjukkan bahwa hasil belajar PDM mahasiswa yang berasal dari SMA lebih baik dari mahasiswa yang berasal dari MA.
Downloads
References
Anthony Orton, 2004. Learning Mathematics: Issues, Theories and Classrom Practice, London: Kontinum.
Arends, R.I. (1997). Classroom instruction and management. New York: McGrow-Hill Companies. Inc.
Briggs, Leslie J. 1979. Instructional Design: Principles and Aplication. Engelwood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall,Inc.
Djamarah. S.B. 2008. Psikologi Belajar. Edisi 2. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Hailikari Telle, Katajavuori Nina & Lindblom-Ylanne Sari, (2008). The Relevance of Prior Knowledge in Learning and Instructional Design. American Association of Colleges of Pharmacy. Diakses dari http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2630138/ pada tanggal 24 Desember 2010.
Harsono, Peran Prior Knowledge Dalam Problem Based Learning.
http://data.menkokesra.go.id/content/human-development-index-hdi-index-pembangunan-manusia-ipm pada tanggal 16 Desember 2010
Kadir. 2010. Statistika: Untuk penelitian Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta: Rosemata Sampurna.
Kujawa & Huske (1995).The Strategic Teaching and Reading Project Guidebook diakses dari http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/students/learning/lr1pk.htm
Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan IAIN Mataram. 2007.
Permendiknas Nomor 45/U/2002 tentang Kurikulum Inti Perguruan Tinggi
Slamet Budiharjo. 2005, Pengaruh Asal Sekolah Terhadap Partisipasi Dan Hasil Belajar Ilmu Ukur Tanah Mahasiswa Program DIII Teknik Sipil Semester II Fakultas Teknik UNNES Tahun Ajaran 2004/2005. Skripsi Universitas Negeri Semarang
Supardjo Puposutardjo. 2002. Panduan Penyusunan Kurikulum dan Penilaian Hasil Belajar Perguruan Tinggi Berbasis Kompetensi. Makalah disampaikan dalam Seminar Universitas Widya Mandala Surabaya, 27 Agustus 2002.
Tatik widayati, 2005. Pengaruh Motivasi, Dukungan Orang Tua dan Asal Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas II MA Al-Asror Patemon Gunungpati Semarang Tahun Pelajaran 2004/2005. Skripsi Universitas Negeri Semarang.
Tirta, I Made. 2005. Pengantar Dasar Matematika. Versi elektronik
Winkel. 1996. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Gramedia.