Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemandirian dan hasil belajar Matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif model Student Teams Achievement Division di MTs NW 01 Kembang Kerang Kec. Aikmel Lotim. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri atas tiga siklus. Penelitian ini menggunakan adaptasi dari desain Kemmis dan Taggart yang terdiri atas empat tahap untuk setiap siklus, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan metode pembelajaran kooperatif model Student Teams Achievement Division dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar Matematika kelas VII MTs NW 01 Kembang Kerang Kec. Aikmel Lotim. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari rata-rata skor kemandirian belajar setiap siklus dan hasil post-test yang meningkat di setiap siklus.
Downloads
References
Alwi, Hasan. (2002). Kamus besar bahasa indonesia edisi ketiga. Jakarta: Depdiknas.
Cooper, JL, Robinson, P & Kenny, M.MC. (2004). What is cooperative learning. Diambil pada tanggal 20 Juni 2013, dari www. Csudh. Edu/SOE/d_network/WhatisCL.html
Corsini, Raymond J. (1994) Encyclopedia of psychology. Toronto : Sons Incorporation.
Dalyono. (1997). Psikologi pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdibud. (1993). Kurikulum SD 1994. Jakarta: Depdikbud.
Depdibud. (1999). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Depdikbud.
Kemmis, S., & Mc Taggart, R.(1990).The action reseach planner. Australia: Deakin University.
Lipton, Laura. (2005). Menumbuhkembangkan belajar mandiri. Bandung: Nuansa.
Mulyasa, E. (2008). Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Bandung: Rosdakarya.
Nana Sujana. (1989 ). Penilaian hasil belajar proses belajar mengajar. Bandung : PT Remaja Rosda Karya.
Nasution, Noehi. (1992). Psikologi pendidkan. Jakarta : Dirjen Dikti.
Ngalim Purwanto (1996). Psikologi pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nur Asma. (2006). Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta : Dirjen Dikti.
Samples, B. (1999). Revolusi belajar untuk anak: Panduan belajar sambil bermain untuk membuka pikiran anak-anak anda. Bandung : Kaifa.
Slavin, R.E. (1999). Cooperative learning theory, research, and practice. Second Edition. London: Allyn and Bacon.
Umar Tirtarahardja & La Sulo. (1995) Pengantar pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Wina Sanjaya. (2005). Pembelajaran dalam implementasi kurikulum berbasis kompetensi. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.