Efektivitas Strategi Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas strategi Problem Based Learning terhadap kemampuan berfikir kreatif peserta didik kelas VII MTs N 3 Mataram Tahun Pembelajaran 2013/2014. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs. Negeri 3 Mataram dengan jumlah siswa  sebanyak 136 orang dan sampelnya dengan jumlah siswa 67 orang adalah kelas VII A  sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol.  Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling.  Beradasrkan hasil analisis pos-tes diperoleh nilai rata-rata eksprimen sebesar 73,24 dan rata-rata kelas kontrol sebesar 62,33 dan data homogen serta terdistribusi normal uji yang digunakan untuk hasil analisis hipotesis pos-tes adalah polled varian. Hasil analisis dengan uji-t diperoleh t_hitung= 3,97 pada dk= n₁+n₂-2, 34+33-2= 65 dan t_tabel= 5%(t_0,05,65)=1,67 sedangkan pada taraf signifikan 1% didapatkan t_tabel=2,39 atau (t_0,01,65)=2,39. Jadi pada dk=  65, t_tabel 5% < t_hitung =1,67 <  3,97 kemudian t_tabel 1% = 1,67< 3,97. Berarti dalam hal ini pada taraf signifikan 5% atupun 1% dapat diterima. kesimpulannya H₀ ditolak baik dengan taraf kepercayaan 5% ataupun 1%. Berarti H_a diterima dengan kata lain strategi problem based learning efektif terhadap kemampuan berfikir kreatif peserta didik kelas VII MTs N 3 Mataram tahun Pembelajaran 2013/2014.