Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keefektifan pembelajaran matematika yang ditunjukkan oleh meningkatnya (1) keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran, dan (2) prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas V MI NW 02 Kembang Kerang Kec. Aikmel Lotim yang berjumlah 13 orang, 6 orang siswa laki-laki dan 7 orang siswa perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas enam pertemuan dalam tiga siklus. Penelitian ini menggunakan empat tahap tindakan, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan suatu peningkatan dari satu siklus ke siklus selanjutnya baik dari segi keterlibatan atau keaktifan maupun prestasi belajar siswa sehingga dapat meningkatkan keefektifan pembelajaran. Setelah dianalisis data mengenai penerapan pembelajaran menggunakan pendekatan realistik yang dilakukan guru melalui proses pengamatan terhadap proses pembelajaran ternyata mengalami peningkatan dari siklus I hingga siklus III sehingga keterlibatan aktif dan prestasi belajara siswa meningkat pula.
Downloads
References
Daitin Tarigan. (2006). Pembelajaran matematika realistik. Dir. PPTK dan KPT.
De Lange, J. (1987). Assessment: No change without problems. The Netherlands: Freudenthal Institute.
Gravemeijer, K. P. E (1994). Developing realistic mathematics education. Utrecht: Freudenthal Institute.
Hudoyo, Herman. (1988). Mengajar Belajar Matematika. Depdikbud: P2LPTK
Kemmis, S & McTaggart, R. (1990). The action research planner. 3rd Victoria: Deakin University.
Mack, J. (1994). Mathematics in the context of the total curiculum. Proceedings of the 7th International congress on mathematical education: Québec city Canada, 17-23 August 1992. Diterbitkan oleh Presses Université Laval, 1994. ISBN 2763773621, 9782763773629., 495 halaman. http://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=PA264&dq=Mack.J.+1994+math diambil pada tanggal 12 Septembar 2008.
Moerlands, F. (2003). Measuring with strings of beads. Bandung: PMRI Tryout February 2003.
Reigeluth, C. M & Merril, M. D. (dalam Degeng, I Nyoman Sudana). ( 1989). Ilmu pengajaran taksonomi variabel. Jakarta: Dikti Proyek pengembangan pendidikan tenaga kependidikan Depdikbud.
Suryanto. (2007). “Pendidikan Matematika Realistik Indonesia atau (PMRI)”. Majalah PMRI Vol. V No.1 Januari 2007, halaman 8 – 10.
Wina Senjaya. (2008). Pembelajaran dalam implementasi kurikulum berbasis kompetensi. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.