Risnawati, R. (2011) “Pengaruh Model Problem Based Instruction (PBI) dengan Pendekatan Open Ended Terhadap Pemahaman Konsep dan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa”, Beta: Jurnal Tadris Matematika, 4(2), pp. 101–119. Available at: https://jurnalbeta.ac.id/index.php/betaJTM/article/view/82 (Accessed: 22 May 2026).