Risnawati, Risnawati. 2011. “Pengaruh Model Problem Based Instruction (PBI) Dengan Pendekatan Open Ended Terhadap Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Penalaran Matematika Siswa”. Beta: Jurnal Tadris Matematika 4 (2):101-19. https://jurnalbeta.ac.id/index.php/betaJTM/article/view/82.